Gammelt leserinnlegg
Gressbrann på kommunehuset
Skrevet av: Torger Åge Sinnes, 23.04.2008 kl 11:59
Det er tradisjon verden over (i Sirdal så vel som i Australia) å sette fyr på naturen med jevne mellomrom for på den måten å gi gode vekstforhold for nye vekster. Det slår meg etter å ha lest forslaget som Kjell Arvid Berland og Kjell Rostøl har lagt frem for formannskapet, at noe lignende burde være forsøkt i kommunehusets korridorer.
Forslaget [ http://www.sirdal.kommune.no/Modules/councilmeeting.aspx?ObjectType=ePhorteCommitteeMeeting&ePhorteCommitteeMeeting.ID=45 ] (sak: PS 08/63) går ut på å forsyne hele ungdsomsskoletrinnet i Sirdal med digitalt utstyr. Den dynamiske duoen har fallt ned på en anbefaling om å gå til innkjøp av mediumterminaler (tynnklienter?).
Det er så mye skremmende faktiske feil i forslaget, at jeg vet ikke hvor jeg skal ta fatt. Og jeg blir sint. Jeg blir sint fordi det her er snakk om deres barn og utdanningen de får av Sirdal Kommune. Førsteamanuensis ved Handelshøgskolen i Bodø Erlend Bullvåg har gjort en sammelingning av satsing på Oljeutvinning i Lofoten kontra satsing på utdanning. Hans konklusjon blir at det vil gi ti ganger så mye verdiskaping om en satser på utdanning.
Sirdal Kommune satser etter mitt syn IKKE på utdanning. Eller la meg moderere meg litt. Sirdal Kommune satser IKKE på INNOVATIV utdanning.
Men for å starte et sted med forslaget. Allerede i avsnitt tre er Rostøl og Berland ute å kjøre. Det er nok riktignok noen år siden begge disse satt på skolebenken og gjorde sine addisjoner og substraksjoner, men at de skal ha glemt så pass mye av dette at de kommer frem til at det vil koste neste 3/4 millioner å handle inn bærbare til alle elevene, ja det hadde jeg ikke trodd.
La oss ta et regnestykke. Jeg kjøpte nylig en ny bærbar selv. Den er liten, rask, har kamera og alt som måtte trenges i en moderne skolehverdag. Den kostet meg 7600,-. Selvfølgelig kom det en oppdatert versjon av maskinen min kun kort tid etterpå...og selvfølgelig bare til 7200,-. Ganger vi sistnevnte tall med antall elever...hva får vi da? Joda...snaut 570.000,-. Videre kalkulerer de med 200-250.000 i årlige utgifter videre (utskifting/reperasjon). Satser de på å bytte ut nesten halvparten av maskinene hvert år? Hvorfor? Disse maskinene vil nødvendigvis ha en garantitid...på MINST ett år.
I avsnitt fire skisserer de opp en løsning på mediumklienter, eller det som faktisk heter tynnklienter. Disse blir styrt fra gudene vet hvor, og elevene har ikke mulighet til å endre noen innstillinger. I en skole som satser på å utvikle GRUNNLEGGENDE digital kompetanse, der installasjon/avinnstallering av programmer er en selvsagt del av dette, vil altså elvene ved Sinnes og Tonstad ikke få kjennskap til dette. I løpet av fire år vil en tynnklientløsning komme på over 800.000,-. Pris for bærbare var som jeg nevnte over på 570.000...og da har jeg ikke en gang tatt utgangspunkt i den nye maskinen til Asus, Asus Eee [ http://eeepc.asus.com/global/ ], som etter det jeg har fått med meg vil komme på en pris på 2500,- pr. stk. Altså UNDER 200.000 kroner for 79 maskiner. Disse har ikke "vanlige" harddisker, og er således mye mind utsatt for at denne bestanddelen vil ryke.
Videre finner en i avsnitt 5. "Ledelsen ved skolen gir klart uttrykk for at de tilrår en løsning med leie av terminaler". Her stiller jeg meg faktisk skeptisk til om Rostøl og Berland i det hele tatt har vært i dialog med skoleledelsene. Jeg hadde fire dager IKT-praksis ved Sinnes Skole etter påske, og MITT inntrykk var at det var MYE frustrasjon blandt de ansatte. Maskiner manglet skrivere, det fantes ikke sted å lagre data (elever glemmer fort passord må vite), maskinene mangleg programvare for en fullverdig utnyttelse av IKT-verktøyet osb. Men det må være på Tonstad de er så himla fornøyde? Hva slags funksjonalitet er egentlig ønskelig? Og driftssikkerhet? Har Rostøl i det hele tatt undersøkt fornuftige alternativer? Jeg satte selv opp bortimot 15 bærbare datamaskiner til lærere/elever da jeg var i praksis på en skole i Spania. Dersom disse ikke lenger fungerte, gjennopprettet jeg dem på 3 minutter. 3 minutter er helt sikker mindre tid enn du bruker på do Rostøl, og om du kunne gjort ditt fornødne mens datamaskinen din ble fikset....er ikke det tålig bra driftssikkerhet?
Avsnitt 9:
"Den store fordelen ved slike terminaler ligger i at det lokale utstyret er enkelt og
billig. Lokal drifting er og enkel. At en kan få eksperthjelp til å holde programvaren inntakt,
er og en stor fordel".
Jeg nevnte vel Asus Eee? Ja det gjorde jeg. Det er billig det. Lokal drifting funker ikke. med Thinway sin løsning. Man får som nevnt ikke mulighet til å legge til/fjerne programmer.
Avsnitt 10:
"En bærbar PC med nettverkskort og kort for trådløs kommunikasjon samt sekk, vil trolig ha
en pris på 8.000-9.000 kroner. Det er denne prisen som Kvinesdal måtte betale da det ble
kjøpt inn maskiner der høsten 2007."
Som nevnt er altså prisene til Rostøl og Berland helt utdatert. Min egen pc ble som sagt oppdatert og solgt til en billigere pris allerede mindre enn en måned etter at jeg fikk min i hende. 7.200,- Kjell...hvorfor opererer du/dere med en pris som er så pass mye dyrere? Har dere sjekket litt rundt i det hele tatt? Har dere tatt med aktuelle aktører innen IKT i skolen på råd?
"• Programvaren. Skal man kjøpe lisenser på f. eks. Office, vil det representere en ikke
ubetydelig sum. Det kan være problematisk å la en kommunal lisens gå over i privat
eie."
Ett ord: OpenOffice. Dette er gratis og fungerer MER en godt nok til skolebruk.
"• Drifting. Skolene må styrke sin IT-personalressurs. Både i Kvinesdal og på Sinnes
skule (der et årskull tidligere er blitt utstyrt med PC’er) viser erfaringer at det er
tilfelle."
Skolene burde vel strengt tatt styrket si IT-kompetanse uansett? Sånn med tanke på at en skal ha inn digital kompetanse og slikt. Dessuten har en ikke alltid tid til å vente på at en kompetent person skal dukke opp på skolen og fikse ting. Det har vel flere i kommunen erfart i de senere år...maskiner som ikke fungerer og IT-folk som glimrer med sitt fravær.
"Skolene leier i dag 46 mediumterminaler fra Thinway AS, og de fungerer godt."
Dette er jo tullball. Mindre enn 4 dager brukte jeg på å finne ut at den/de tynnklientløsningene som kommunen har i dag bidrar til mer frustrasjon enn god er for en lærer, som kanskje i utgangspunktet sliter med å forholde seg til sin egen IT-hverdag under Sirdal Kommunes (naz)iKT-regime.
"Datateknologi i skolene dreier seg ikke bare om PC’er og PC-kapasitet. Allerede nå er
elektroniske tavler på vei inn i skolen. Tradisjonelle pulter er på vei til å bli erstattet av pulter
med arbeidsstasjon inkludert. En satsing på digitalt utstyr bør derfor favne om denne helheten".
Elektroniske tavler i Sirdal....HAH....i år 3000 kanskje? Dere går jo bakover i tid med dette forslaget!
"Læringsplattformer er
allerede i bruk. Allerede nå avvikles det faglige prøver på ungdomstrinnet via Internett.
Kvinesdal har observert at trådløs Internett-forbindelse ikke er pålitelig nok til dette".
LMS'er er i bruk ja...men IKKE i Sirdal. Har Sirdal kommune vært i kontakt med ANDRE kommuner enn Kvinesdal? Kanskje noen av de kommunene i Rogaland som satser på Linux og åpen kildekode i sin skolehverdag?
"Fra fysioterapihold blir det advart mot tunge skolesekker. Elevene kan få
helseproblem. Det er og registrert at enkeltelever lar PC ligge igjen på skolen på
grunn av vekt."
Så nobelt av Kjell & Kjell å tenke på de stakkars små ungdomsskoleelevene sin helse! Min pc veier mindre enn 2 kg. Kanskje denne kunne bli brukt som vekt så en kunne fått inn litt fysisk fostring i skolehverdagen?
"Det er en pågående diskusjon om elever skal ha hjemmelekser. I alle fall øker presset
for å tilby elever leksehjelp på skolen. I så fall får en skole-PC mindre betydning
hjemme."
"Det er kjent at PC’er kan bli brukt til aktiviteter som ikke er faglige i skoletida.
Tynne-/mediumterminaler er enklere å avgrense fra uønsket Internettbruk".
Så dere vil altså sensurere hva elever får tilgang til? Forme de små hodene i Kjell & Kjell sitt bilde? Nei vet du hva. Det handler om å kunne forholde seg til den nye hverdagen. Kunne få en GOD digital kompetanse, for på den måten å kunne forholde seg til alt som finnes på det store, stygge internettet. Men Kjell & Kjell har kanskje tenkt å følge opp hver enkelt av elevene i alle år fremover så de gjør KUN det de skal når de skal det?
"Det mest kostnadseffektive alternativet bør velges."
Og har kommunen i det hele tatt vurdert andre alternativer enn ThinWay sitt? Videre viser jeg igjen til det urealistiske prisforslaget til Kjell & Kjell.
Einar Berg ved Olav Duun Videregående skole skriver dette på sin blogg [http://m-lin.blogspot.com/2008/04/hvor-skal-elevers-studenters-og-lreres.html]:
"...kanskje ikke er så lurt å overgi våre data til kommersielle aktører som enten gjør hva de vil med dem, som Google, eller ikke er i stand til å gjøre det vi ønsker med dem, slik som LMS-leverandørene."
På bakgrunn av Berg sin kommentar, og egne erfaringer, stiller jeg meg skeptisk til forslaget til Kjell & Kjell:
"Thinway tilbyr nå en løsning for avlegging av eksamen på Internett. 200 skoler gjør
det i år. Da skal oppgaven hentes fra nettet, og besvarelse leveres via nettet".
"Det er trolig større gevinst i å øke tettheten av arbeidsstasjoner på skolen ved ovennevnte
løsning enn å tilby alle kommunal bærbar maskin. Det kan gi økonomisk rom for andre typer
digitalt utstyr som det og vil bli bruk for. "
Elever i dag sitter ikke på rompa i samme klasserom lenger. De flytter seg rundt...fra rom til rom. Vi har kommet et lite stykke videre siden 50-tallets skole. Dessverre ser det ikke ut til at Sirdal Kommune er interessert i å videreutvikle skolen. Mitt råd: sjekk ut markedet, gå til innkjøp av bærbare med Linux (som jo er GRATIS) og sett opp en lokal server som disse bærbare kan fungere som tynnklienter mot! Og igjen...burde man ikke konferert med kompetente aktører fremfor å satse på sin egen (begrensede) kunnskap??
Og når alt dette er sagt...er det bare noe jeg fantaserer om, eller skal ikke en investering på over en viss sum ut på offentlig anbud?
